珍贵历史资料 晚清课本中的世界地图是什么样的？

　　我在百度找到了这样一段文字：“《澄衷蒙学堂字课图说》的创制，得益于二人：一位是“澄衷蒙学堂”的创始人叶澄衷先生（1840～1899）。叶先生是清末沪上巨贾，“五金大王”。热心赈济、救贫和办学，创办“怀德堂”、“忠孝堂”、“义庄”等慈善机构，晚年倾巨资创办“澄衷蒙学堂”。对教育事业贡献良多。一位是澄衷蒙学堂首任校长刘树屏先生（1857～1917），他运用博古通今之学问，倾力编撰而成此书。刘先生书文俱好、能办事，民国后隐居不出，民国六年辞世。”清光绪二十七年（1901年），出版了一本小学字典——《澄衷蒙学堂字课图说》。那时，小学生从这本书中了解了世界和生活。今天读起来，翻开书还是有好处的。在他们眼中，他们可以看到被大国瓜分的岌岌可危的亚洲和非洲。

　　当时，亚洲国家分为三类：主权国家（清、日、韩、暹罗、波斯、波斯）。)、半殖民地（尼泊尔和不丹地区的安南、艾尤罕、俾路支和阿拉伯半岛）、殖民地（布哈尔、印度、缅甸、西伯利亚等）。注意：高丽是朝鲜半岛，暹罗是泰国，波斯是伊朗，布鲁巴是不丹，安南是越南，艾武罕是阿富汗，俾路支是巴基斯坦，布哈尔是今天的塔吉克斯坦地区。——“近百年来，俄罗斯称霸北方，英国争霸南方，法律统治安南，德意也觊觎其一方，炫耀霸权之势盛行。”今日读此文，仍能感受到当时知识分子对列强入侵的遗憾和忧虑，以及国家的忧虑。

　　清朝：“我在清朝，王朝有天下之称。国土辽阔，不如俄罗斯和英国。人民是最好的在其他国家。它属于同地，中部二十二省，北接内、外蒙古，西接青海、西藏，其产品为银福，尤驰名中外。”彼时，鸦片战争已过，甲午王朝战败，割地赔款，失势屈辱，帝国主义逐渐疯狂瓜分中国。我不忍心读这一段。

　　日本：“日本人，古称大和，又称日本人。地球四岛分八路。俄罗斯千岛随琉球群岛被毁。光绪甲午年间，收复太鹏，由北向南，绵延七千余里，物产丰盈，工商业兴盛，都城称东京，旧都称西京。”这是中日甲午海战后中国对日本的记述。看着这个小岛国迅速崛起，眼睁睁地看着，心情很复杂。

　　缅甸：“缅甸，故土在暹罗西部，过去也隶属于我的朝代，每十年进贡一次。道光中兴失去了与英国的南部边界。十一年光绪，英军杀之，改为进贡。在东北，有一个叫南漳的国家，英法分界。最近修了一条铁路，直辖云南和新疆。和西南从那以后发生了很多事情。”清朝时，中国人深知缅甸对我国的战略意义。英法两国在缅甸修建铁路后，入侵我国更加方便。想想今天的中缅铁路，真的开始有了战略深度。

　　巴基斯坦：“俾路支，在阿富汗南境，山多地脊。初属印度，继属爱乌罕。二国既衰，遂为英之属国。都会开来脱。其北境有地曰辟兴，连爱乌罕之东南境，别为英之属地，曰英属俾路支。”如今，巴基斯坦可是一带一路的重要节点。阿富汗和巴基斯坦若能成为中国联通印度洋的通道，则瓜达尔港可带动这一“山多地脊”的国家富裕起来吧。

　　阿拉伯：“古称天坊，伊斯兰教自也。中部沙漠荒芜，西边古称名地。伊斯兰教鼎盛时，兵力四人，“中东这个古老的国家曾经繁荣昌盛，工业时代盛产石油。伊斯兰文明及其重要的地理位置和石油资源仍在发挥着全球影响力。

　　土耳其：“陆地横跨两大洲，首都在两大洲之间的海峡，形势危急，扼杀了黑海的咽喉。最近反红薯的叛乱多发，日渐衰弱，要靠欧洲国家来维持，不会被俄罗斯吞并，其亚洲领土中有斯里阿布，是耶稣的故乡，西方人称其为圣地，这是所有宗教的基础。”欧洲列强当时对土耳其施加了地缘政治、宗教和文化方面的影响。土耳其与俄罗斯的关系已成为当今世界的一个亮点。

　　非洲四面环海，但东北角与亚洲相连，现在的法人是苏伊士河。横跨大陆1200万平方英里。”埃及是最早的文明，赤道在南方。自立的叫摩洛哥、德兰士瓦、奥兰治。受人保护、自管内务的叫坎国、埃及、的黎波里和阿比西尼亚。比利时保护区下的刚果，阿比西尼亚在意大利的保护之下。康国瑾与我朝签订契约做生意，也称自力更生。但是，上述国家的统治者都是非非洲本地人。所有其他部委都变成了奴隶。该大陆的人口约为1.3亿。"你可以阅读更多。当时，中国对非洲的了解非常缺乏。它只知道大国分道扬镳，却不知道柏林会议后英、法、葡等国在非洲的征服和殖民历史。我知道地中海南岸的一些国家。比如刚果当时已经与清政府进行贸易，这也是中非交往的历史。

　　埃及：“在非洲东北部。建国时，我是颛顼时，字与古印相当接近。唐代毁于阿拉伯，百姓归信伊斯兰教，文化被歼灭。阿拉伯没落，属于土耳其。道光不肯自立，英国人帮助打破它。所以它成了一个受英国人保护的国家。境内有苏伊士河。”那个时候，中国很清楚埃及在古代建国的历史，以及被阿拉伯政府文化灭绝，然后在英国的帮助下打败土耳其，成为英国的保护国的历史。如今，埃及仍与阿拉伯世界紧密相连，成为“一带一路”的重要国家。始建于清末，风雨无阻。可惜天国不再强大，但它依旧努力睁开眼睛看世界，把这种感觉化为文字，教导和咿呀学语的孩子。其中，为什么不希望下一代，乃至下一代中国人，能够让国家再次富强起来呢？向这些致力于中国教育的先生们致敬！